组织系统围绕“组织工作如何服务科学发展和自身如何实现科学发展”两大课题，统筹谋划、精心组织、整体推进学习实践活动，努力实现“组工干部受教育、服务发展上水平、党和人民都满意”的目标。需要创新性的开展学习实践发展观活动。

　　一是坚持“三融合”确定鲜明主题。按照市委“抓住新机遇，实现新跨越”的目标定位，结合全市组织工作实际，将组织系统深化拓展“讲党性、重品行、作表率”活动、全市干部队伍能力作风巩固深化年活动、全市“机关管理促进年”活动有机融入到学习实践活动中，把开展学习实践活动与谋划干部队伍可持续发展、集聚高层次创新创业人才、夯实党在基层的执政基础有机结合，概括提炼出“创新组织工作实现新跨越，服务科学发展提高满意度”的鲜明活动主题，为组织系统深入开展学习实践活动指明了方向。

　　二是围绕“三提升”开展学习调研。围绕“提升党性修养、增强奉献意识，提升理论素养、增强创新活力，提升能力水平、增强服务本领”的要求，深入开展学习调研活动。组织部门主要领导亲自带队，围绕“加强干部人才队伍建设，为扬州跨越发展提供支撑”深入开展调研;开设“组工讲坛”，开展组工业务知识技能竞赛;选派组工干部到基层驻点调研、挂职锻炼;组织部机关中层干部竞争上岗、轮岗交流;开展“组织部门如何服务科学发展和自身如何科学发展”专题大讨论、“为组织工作服务科学发展献一策”活动，切实增强全市组工干部服务科学发展的意识和能力。

　　三是突出“三查看”创新实践载体。围绕“三查看”活动，即对照服务科学发展新要求，查看组织工作的服务力;对照人民群众新期盼，查看组织部门的公信力;对照组织工作科学发展新目标，查看组工干部的执行力，开通“民意直通车”，深化“走门串户、联系群众”制度，建立部领导分片联系指导基层制度，深入开展“走进党员群众、走进干部、走进人才，联系社区、联系乡镇、联系企业”活动，重点走访基层党组织、困难党员、党代表、专技人才，问需于群众、问计于人才、问政于党员干部。

　　四是把握“三满意”评价活动成效。坚持用组织部门服务科学发展的成果、组织工作自身科学发展的成果和组工队伍建设的成果，检验学习实践活动的实际成效，将“各级党委满意、广大人民群众满意、党员干部人才等服务对象满意”作为评价活动的重要标准，提高学习实践活动的满意度。结合组织部门特点，在高标准完成学习实践活动规定任务的基础上，将组织部门学习实践活动时间延长到年底，增加了“深化拓展阶段”，开展组工干部“大回访”活动，出台园区班子、后备干部、高层次人才队伍建设等方面的政策意见，从解决突出问题、强化能力作风、完善体制机制等方面进行拓展深化，保证学习实践活动的针对性和实效。