据新华网1月7日报道，1月5日，买女士一夜未眠，脑子里全是儿子委屈掉泪的样子。其缘由是，买女士的儿子9岁，在南京一所小学上三年级。前天晚上，儿子回家委屈地告诉母亲，上级部门来学校视察，体育老师嫌他跑不快，不让他去操场上课，语文老师见他单独在教室又认为影响不好，便把他叫到办公室站了一节课。

　　南京师范大学的教育专家殷飞认为，老师为了所谓的集体荣誉不让孩子上课，是一种“只见森林，不见树木”的做法。为应付考核，牺牲了个别儿童的健康成长，殷飞说，“这不是教书育人，而是‘教书毁人’。笔者以为，实际上，所谓的“集体荣誉”，不过是学校的面子，让胖生“回避”，说到底，是因为学校和教师把教育当成了“面子工程”。

　　这种现象其实早已相当普遍。比如，让学生站在暴烈的日头下迎宾，让学生在寒冷的风雨中为领导表演节目，择选优等生上一堂优质教研比武课……在学校或者老师的眼中，学生不是作为一个“人”而存在，而只是作为凸显教育“成绩”、学校形象的工具，或者道具。而既然教育成了面子工程，追求的也就不可避免的只是表面文章，形式主义、甚至作秀。

　　适应这种“面子工程”的考核，也无非是升学率之类的数字。而当学生的成绩与教师的利益联系在一起，利益驱使之下，必然表现为老师的心浮气躁，于是，学生就不是一个个有血有肉有情感的个体，当然也就没有了对学生的具体到人的关爱，比如家访、谈心这样一对一的教育行为。实际上，为了“面子”上的好看，不惜违反教学规律和学生的身心成长规律，甚至简单化、粗糙化，已是时下的教育之痛。

　　就如对所谓拖学校、班级“后腿”的学生，即使只是体形上的胖，教师也大多存有一种偏见和歧视。而本应是表率和楷模的老师，却歧视自己的学生，甚至不惜给学生造成心灵的伤害，有可能让比如胖男生那样的孩子自卑自弃，而其更恶劣的影响还在于有可能颠覆学生的价值观，使他们纯洁心灵受到的玷污和伤害，显然更后患无穷。比如，如果今后他们也像老师那样自私和无情，该是多么的令人可怕。

　　这便是胖男生被要求“回避”后面的真正问题。教师是个有着特殊的职业道德要求的职业，教师对于学生有着“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的那种无私的爱。而当教育成了“面子工程”，师德的沦丧就不可避免，而因此动摇的必然是教育的根基。笔者呼吁：莫把教育当“面子工程”。