培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，实现新时代育人目标，需要始终把心理素质提升摆在至关重要的位置，充分关注心理健康教育。近年来，石门县壶瓶山镇中心学校通过系列举措，强化师生心理健康教育，构筑面向每一位学生的心理健康教育体系，助力“双减”政策精准落地、深入推行。

一、加强组织领导，设立专门机构

该校成立由校长任组长，分管副校长任副组长，班主任和心理健康教育老师为成员的专业化机构，成立工作专班，制定了详实的制度方案，明确目标任务和具体措施，细化责任分工，确保学校心理健康工作常态化有序推进。

二、联动各方力量，拉伸心育宽度

孩子能否健康成长关系到民生福祉和社会未来。所以学生的心理健康教育需要联动社会各方力量，形成育人合力，才能拉伸心育宽度。一直以来，该校通过多方协调，争取到政府、卫生部门和公益组织等的大力支持，到校开展法律知识宣讲、健康教育讲座、食品安全培训、发放宣传手册等，助力孩子健康成长。目前，该校学校、班级、师生、家庭和社会共同参与的常态化心理健康教育机制已经初步形成。

三、开展主题活动，拓宽心育维度

抓好心理健康教育，需要以活动为载体。一方面由专门的心理辅导老师和政教主任作专题讲座；另一方面，开展“谈心促成长”、“培优转差”谈话等活动，了解孩子的思想变化，及时进行心理干预。此外，学校还通过召开家长会、开展“全员家访”活动，了解家庭基本情况和学生在家表现，及时反馈学生在校情况，争取得到家长的支持与配合，为学生成长提供全面保障。与此同时，学校灵活开展德育教育系列活动，对学生进行生命教育、挫折教育、感恩教育、励志教育等，促进孩子德智体美劳全面发展。学校还以社团活动为载体，建好乡村少年宫，成立了篮球、羽毛球、乒乓球、书法、美术、吉他等十余个社团，结合形式多样的课后服务活动满足学生个性需求。

“学生的健康成长必须有心理健康教育相伴，只有心育跟上了，我们才能落实立德树人根本任务，才能培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”该校负责人如是说。中共中央办公厅、国务院办公厅出台“双减”政策，除作业减负外，为学生心理减负更是实施“面向21世纪教育振兴行动计划”的重要环节。在心理健康教育的道路上，壶瓶山镇中心学校将继续探索前行。